幼い子供が学年に入ると、親はますます身体的および精神的な観点からだけでなく、学校での子供の社会的および学問的発達の観点からも子供の発達に注意を払う必要があります。学業に関しては、子供たちが学力を理解して達成することを妨げる学習障害があるかどうか、親は確かに心配しています。書字障害は、子供たちが経験することができ、彼らの手書きから見ることができる学習障害の1つです。
書字障害は失読症とは別に学習障害です
書字障害は失読症以外の学習障害です
親に知られている最も一般的な学習障害は、子供を読むのが難しいことを特徴とする失読症です。書字障害は子供に起こりうるもう一つの学習障害です。要するに、書字障害は子供の書く能力を中心とした学習障害です。書字障害の特徴は、しばしば読みにくい子供の手書きです。書字障害のある子供も、コミュニケーションに間違った言葉を使うことがあります。書字障害の子供は、手書きがずさんなため、怠惰で不注意であると見なすことができます。これは自尊心を低下させる可能性があります
自尊心 と子供の自信。子どもたちは学校で不安を感じたり、態度が悪くなったりすることがあります。一見、失読症は失読症と同じように見えます。失読症の人は、書くことやつづりの問題を経験することもあるからです。実際、時には子供たちは失読症と書字障害を同時に経験するかもしれません。したがって、子供たちが経験する学習障害を判断するには、明確な検査が必要です。
書字障害の症状は、読みにくい手書きだけではありません
書字障害学習障害の他の症状は何ですか？
書字障害の特徴は、不明瞭で読みにくい手書きですが、それは、ずさんな手書きのすべての子供が書字障害であることを意味するわけではありません。以下は、子供が書字障害を持っている可能性があることを示す可能性のある他の兆候です。
- テキストのコピーが難しい
- 文房具を強く握りすぎて、手のけいれんを引き起こす
- 間違ったスペルと大文字化
- 書くのは難しく、ゆっくりと行われます
- 書くときの体や手の位置が違う
- 接続詞と分割の混合
- 書かれた文章を綴ったり暗唱したりしながら書く
- 不適切または不規則なサイズと単語間の間隔
- 文中の文字や単語の欠如
- 書かれる前に言葉を想像するのが難しい
- 書きながら手を見る
- 執筆中の集中力の低下
- 多くの場合、書き込み中に書き込みを削除します
書字障害の学習障害の原因は何ですか？
書字障害学習障害は、書くための運動技能を調節する神経系に問題がある場合に発生します。ただし、書字障害の正確な原因は不明です。ただし、書字障害を引き起こす可能性のあるいくつかの可能性があります。書字障害が子供として発生した場合、書字障害の考えられる原因は、子供が書いた言葉と書くことができる手の位置または動きを思い出すことができる記憶の問題です。書字障害は、ADHD、失読症などの他の学習障害と一緒に発生することもあります。成人期に現れる書字障害は、脳損傷または
脳卒中。脳の左頭頂葉の損傷または障害は、書字障害を引き起こす可能性があります。書字障害の学習障害は遺伝する可能性があり、早産の子供や他の学習障害のある子供にとってより大きなリスクがあります。 【【関連記事】】
書字障害の学習障害を治療する方法はありますか？
残念ながら、書字障害は治癒できない学習障害です。しかし、子供たちが書字障害の学習障害を克服するのを助けるために行うことができる治療法があります。書字障害の学習障害に苦しむ子供たちに与えることができる治療法の1つは作業療法です。作業療法は、次のような方法で子供のライティングスキルを向上させる役割を果たすことができます。
- 迷路に線を引く
- 粘土の使い方を学ぶ
- 子どもたちが書きやすい筆記用具の持ち方を教えます
- 仕事 接続-NS-ドットパズル
- テーブルの上にあるクリームに手紙を書く
書字障害の治療は作業療法の形で行われるだけでなく、運動療法など、子供たちが紙に単語や文章をきれいに書くのを助けるために子供たちが従うことができる他のプログラムがあるので、親は混乱する必要はありません。等々。子供が書字障害を伴う他の学習障害を持っている場合、子供はまた、ADHD学習障害などの特定の学習障害を治療するための薬を与えられます。
書字障害の子供は親と教師のサポートが必要です
書字障害学習障害に苦しむ子供たちを導く
書字障害は治療法のない学習障害ですが、親は子供が書字障害の学習障害を克服するのを助けることに参加することができます。親が子供を助けるためにできるいくつかのヒントは次のとおりです。
- 子供の手の筋肉の強さと協調を高めるためにこねることができるストレスリリーフボールを子供に与えます
- 子供や幅の広い紙に適したハンドルを文房具に提供します
- 子供がなんとか正しく何かを書くことができたら、子供をたたえます
- 子供たちが自分の状態を理解できるように、子供たちが経験した学習障害について話します
- 握手など、子供たちがよりリラックスしてリラックスできるように、書く前にストレスに対処する方法を子供たちに教えてください。
- 書く代わりにタイプできることに子供たちを集中させる
保護者は学校の教師と協力して、子供たちが学習を簡単に理解できるようにすることもできます。子供たちが学校で学ぶのを助けることができるいくつかのことは次のとおりです。
- 子供たちが宿題やテストをするための余分な時間を提供します
- 子供のためのメモを取る人として1人の学生を任命する
- 口頭でテストや課題を与える
- 教師が説明した教材を子供たちが記録できるようにする
- 子供のためのより短い書面による課題を与える
- 子供のための書く手段として幅の広い紙を与える
- 子供用の特別なハンドルを文房具に提供する
- 印刷または記録されたレッスン資料またはメモを子供に与える
- 子供が音声またはビデオ形式で課題を提出できるようにする
- コンピューターを使用してメモを取ったり、課題を作成したりする
子供が行った治療やプログラムが結果を示さないように思われる場合でも、書字障害を克服するための子供の発達過程には長い時間がかかるため、イライラしたり、子供を叱ったりしないでください。親が自分の子供がフォローされているプログラムまたは療法に適していないことを感じた場合、親は子供により適した別のプログラムまたは療法を探すことができます。子供をそのまま受け入れ、書字障害の学習障害に対処しようとし続けるように促します。
書字障害は失読症とは別に学習障害です 
書字障害の症状は、読みにくい手書きだけではありません 
書字障害の子供は親と教師のサポートが必要です 
